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四年级上册数学第四单元第三课时:用量角器度量角的度数重点内容

2019-08-30 点击:1666

在四年级的第三单元,我们学习了这个角,并进一步认识了这个角。在二年级,我们学习了如何判断一个角是否是直角。

如果直角重合,就意味着这个角是直角。

在本节的新课文中,给出了两个角:∠1和∠2,边长为∠1,口小,∠2边短,口大。用三角尺的锐角测量,∠2是∠1的两倍,但仍不知道它大多少。

因此,我们还需要学习一个新的知识点,测量角度的单位。

1°:人们将圆等分为360个部分,用一对角作为公制角的单位。

量角器将半圆平均分成180个部分,每个部分也为1°。

没什么好说的,让我们看看量角器,让孩子们拿出自己的量角器仔细观察。

0×251C

接下来,让我们看看角度的测量:

0×251d

0×251e

由于∠1和∠2开口都在右侧,因此有必要查看内环的比例。

如果开口在左侧,则查看外圈的度数。

在学习的时候,父母可以多画几个角,让孩子们试着测量这个数字。

应该说,用量角器测量角度并不困难。

(1)使用量角器角度。

(2)当时钟准时时,分针和时针的夹角是多少?

根据6点钟,分针和时针正好是一个半圆(180度),所以我们可以知道,钟面上的每个大单元都是180度÷6=30度,也就是说:

0,分针与时针的夹角为0度;

在1点钟,分针和时针之间的角度是30°;

2,分针与时针之间的角度为60°;

在3点钟,分针和时针之间的角度是90°;

在4点钟,分针和时针之间的角度是120°;

在5点钟,分针和时针之间的角度是150°;

在6点钟,分针和时针之间的角度是180°;

在7点钟,分针和时针之间的角度是150°;

在8点钟,分针和时针之间的角度是120°;

在9点钟,分针和时针之间的角度是90°;

在10点钟,分针和时针之间的角度是60°;

在11点钟,分针和时针之间的角度是30°;

在12点钟,分针和时针之间的角度为0°。

如果孩子无法总结上述内容,

要求家长取出时钟,让孩子自己观察测量结果。

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